Feliz Natal
Se tens amigos, busca-os!
O NATAL é ENCONTRO!
Se tens inimigos, reconcilia-te!
O NATAL é PAZ!
Se tens pecado, arrependa-se!
O NATAL é PERDÃO!
Se tens soberba, sepulta-a!
O NATAL é HUMILDADE!
Se tens trevas, acende o teu farol,
O NATAL é LUZ!
Se tens tristeza, reaviva a tua alegria!
O NATAL é GOZO!
Se estás no erro, reflete!
O NATAL é VERDADE!
Se tens ódio, esquece-o!
O NATAL é AMOR!
FELIZ NATAL!
segunda-feira, 21 de dezembro de 2009
quinta-feira, 26 de novembro de 2009
ALUNOS DA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO PROFESSORA MARIA EDILCE DIAS FERNANDES PARTICIPAM DA PROVA DO SPAECE
Nos ultimos três dias 24, 25 e 26 de novembro de 2009 , os alunos da Escola Maria Edilce no municipio de Ibicuitinga, párticiparam da prova do SPAECE, vale ressaltar que gestores, professores e alunos tiveram a oportunidade de participar também de uma oficina sobre esse Sistema de Avaliação através de Palestras e com apresentação de Videos, onde foram expostos resultados de anos anteriores da escola em outras aplicações de provas e também da premiação de três ex- alunos desta escola pelo bons resultados . Toda comunidade escolar foi sensibilizada no sentido de que a mesma venha este ano alcançar ainda mais melhores resultados.
Parabéns a toda família MEDF e torcemos para que os objetivos sejam alcançados!!!!!
Profª. Elienice Rabelo
sexta-feira, 25 de setembro de 2009
Professores da Escola Maria Edilce Participam da Formação do Proinfo
Teve inicio nesta quinta-feira (24/09) o curso "Ensinando e aprendendo com as TIC "– Unidade 1 – Tecnologia na sociedade, na vida e na escola, na E.E.F.M.Maria edilce, o encontro contou com a presença dos professores da escola e dos Professores Formadores responsáveis pelo curso Jesaias Saraiva e Cleirton, o curso será realizado por etapas sendo estas parte presencial e outra a distância Através do ambiente do eproinfo http://eproinfo.mec.gov.br/, local onde os cursistas deverão postar atividades realizadas no fórum , diário de bordo, biblioteca etc.
Estudantes da Escola Maria Edilce participam da V Olimpíada Estudantil em Ibaretama
Escola de Ensino Fundamental e Médio Cônego Luiz Braga Rocha, Ibaretama-CE esteve realizando a V Olimpíada Estudantil, considerado um dos maiores eventos para estudantes do Sertão Central. A escola pertence ao 12º Centro Regional de Desenvolvimento da Educação. O evento objetiva, entre outras coisas, desenvolver o protagonismo juvenil dos alunos da região em especial do Município de Ibaretama, através das diferentes atividades esportivas que serão realizadas.
Participaram do evento nestes dias 23, 24 e 25 de setembro cerca de 800 alunos de várias escolas do município e de municípios vizinhos. Além da anfitriã Cônego Luiz Braga Rocha tivemos as presenças das escolas municipais de Ibaretama, E.E.F. Raimunda Emilia De Lima – Ibaretama, E.E.F. Jose Gustavo De Queiroz, E.E.F. Pedro Duarte Celestino, E.E.F. Pedro Alexandre Valentim, E.E.F. Fco Jose De Freitas, E.E.F. Luiz Correia Lima.
Escolas Visitantes de outros municípios foram às seguintes: Colégio Estadual Cel. Virgílio Távora – Quixadá, E.E.F.M. Maria Edilce – Ibicuitinga, Escola Profissional Maria Cavalcante Costa – Quixadá, E.E.M. César Calls – Quixadá, G.V.A. – Quixadá, E.E.F. José Jucá – Quixadá, E.E.F. João Gonçalves da Rocha – São João dos Queiroz.
Reportagem: Karpegiane Vieira do blog IBARETAMA NET Adaptação da Profª Elienice Rabelo
Vida
Vida Significa amar a vida mesmo com os contratempos que ela oferece, e saber enfrentar seus limites com força de vontade e saber lutar por alguém que coloca de importância e senti-se capaz quando achar incapaz disso.
È viver as oportunidades com toda força que há em você, e ser feliz mesmo se sentindo impossibilitado disso.È lutar por seus sonhos enquanto houver vontade de viver. E saber que nem tudo é flores, mas também espinhos. E tentar acreditar nas coisas, mesmo achando quem é um conhecimento dificil de acreditar.
E olhar para pessoas com alegrias não com olhar de medo. A vida é feita de sonhos para viver, desejo para realizar e nunca de fracasso pois fracassamos se quizermos fracassar.
Tem momentos que a vida nos faz sofrer, mas devemos compreender que nós que fazemos acontecer isso. Amar... não é dizer te amo, mas compreender este sentimento e demosntrar dia-a dia.
Lembre-se que o amor e a vida são duas coisas que devem andar juntas. O amor é um sentimento simples mas quando cultivado de forma correta torna-se especial.
Tem que ter em sua vida um amor, mas não que machuque.
Texto escrito pela Aluna: Maisa Aguiar Lages 2º ano A manhã
Envie-nos também o seu texto e o postaremos com todo prazer.
È viver as oportunidades com toda força que há em você, e ser feliz mesmo se sentindo impossibilitado disso.È lutar por seus sonhos enquanto houver vontade de viver. E saber que nem tudo é flores, mas também espinhos. E tentar acreditar nas coisas, mesmo achando quem é um conhecimento dificil de acreditar.
E olhar para pessoas com alegrias não com olhar de medo. A vida é feita de sonhos para viver, desejo para realizar e nunca de fracasso pois fracassamos se quizermos fracassar.
Tem momentos que a vida nos faz sofrer, mas devemos compreender que nós que fazemos acontecer isso. Amar... não é dizer te amo, mas compreender este sentimento e demosntrar dia-a dia.
Lembre-se que o amor e a vida são duas coisas que devem andar juntas. O amor é um sentimento simples mas quando cultivado de forma correta torna-se especial.
Tem que ter em sua vida um amor, mas não que machuque.
Texto escrito pela Aluna: Maisa Aguiar Lages 2º ano A manhã
Envie-nos também o seu texto e o postaremos com todo prazer.
quarta-feira, 9 de setembro de 2009
Desfile Escola Maria Edilce nos seus 15 Anos.
Profºs: Cleiton e Danielle
Alunos 3º Ano B tarde
Alunos 3º Ano A Tarde
Alunos 2º ano A manhã
Alunos 3º Ano D Tarde
Rainha Medf 2009 e ex-rainhasRei medf 2009 e ex- reis
Pilotão de alunos Fardados Masculino e Feminino
Profºs:Elienice, Jocenilma,Eunice(coor. Pedagógia) e Rogério.
sexta-feira, 28 de agosto de 2009
terça-feira, 25 de agosto de 2009
Escola Maria Edilce Escolhe Rainha e Rei Estudantil.
A E.E.F.M.Maria Edilce realizou neste final de semana a escolha da Rainha e Rei Estudantil, o evento contou com a participação de toda a comunidade escolar e teve a Coordenação dos Professores do Centro de Multimeios ProfªRITA MAIA.
A Escolha é mais uma comemoração dos 15 anos de existência da Escola.
Breve estaremos dando uma maior cobertura do evento com postagem de fotos dos escolhidos.
Aguardem!!!!!!!!!!!
Por: Profª Maria Elienice Rabelo
terça-feira, 18 de agosto de 2009
Projeto Literário
Projeto : Eu, Historia em Quadrinhos e a Literatura Brasileira
Descrição
Professora : Ana Célia Saraiva Monteiro
Professores que executaram o projeto:
Ana Célia Saraiva Monteiro, Fátima Maria da Conceição Rodrigues, Sônia Maria Damasceno Silva.
Disciplina : Língua Portuguesa
Abrangência: 1º e 2º anos do Ensino Médio
Turno: Manhã, Tarde e Noite.
O Projeto “Histórias em Quadrinhos” , procurará despertar, estimular e incentivar os alunos ao envolvimento no processo de leitura de livros de histórias literárias. O intuito é de induzi-los à análise e interpretação de historia em quadrinhos na Literatura Brasileira sendo ela, história em quadrinho ou não. Além de produzir histórias em quadrinhos, a leitura de obras literárias deverá ser relatada por escrito ou oralmente, desenvolvendo assim a leitura, a escrita e a fala.
Objetivos:
Ampliar o repertório de personagens e histórias em quadrinhos;
Extrair significado analisando uma imagem;
Ler respeitando às convenções gráficas desse tipo de texto;
Investigar imagem e produzir textos apropriados;
Reconhecer as especificidades desses textos: onomatopéias, os tipos de balões, o humor, as características dos personagens, etc;
Saber encontrar as tiras nos diversos cadernos de um jornal ou em um gibi;
Ouvir e respeitar idéias dos colegas;
Gostar de ouvir esse tipo de histórias em quadrinhos;
Preservar o material coletivo da classe;
Ler uma obra literária;
Socializar com a turma o livro lido;
Socializar o produto final (história em quadrinhos) coleção da turma (mini-livro) deixando exposta para conhecimento dos demais alunos;
Desenvolvimento
Justificativa do professor
História em quadrinhos foi escolhida por serem textos curtos e divertidos, propiciando uma maior assimilação da leitura e escrita por intermédio da criatividade e cooperação dos alunos e para fazer uso dessa leitura para inserir a leitura de obras literárias, iniciando com história em quadrinhos comum, inserindo em seguida história de José de Alencar (em quadrinhos)como por exemplo: Uns brancos para passar para a leitura de outras obras.
O Projeto, também, primará sobre o processo de uso tecnológico sobre o trabalho do professor, bem como, sobre a aprendizagem dos alunos que, como cidadãos plenos e conscientes, têm o direito de aprimorar seus conhecimentos tecnológicos, no intuito de melhor adequar-se às exigências da sociedade capitalista em que se encontram inseridos.
Ações
Apresentação de slides com textos de reflexão ( dois cavalos, ouvindo Deus...)
Vídeo: Quem mexeu no meu queijo?
Relato através de slides diferenciando um texto literário de um não literário.
Apresentação de slides com vários modelos de história em quadrinhos, desde as mais conhecidas ou feitas por alunos de outras séries até mesmo a obras como UNS BRAÇOS (conto) de Machado de Assis.
Relatar ou apresentar jornais , destacando, principalmente, as tiras em quadrinhos e seus autores;
Conversar com o grupo sobre os personagens que conhecem das histórias em quadrinhos e suas características;
Apresentação de novos personagens e autores para ampliação do repertório dos alunos;
Conversar sobre as características das histórias em quadrinhos: as onomatopéias, os tipos de balões, as características dos personagens etc;
Conversar sobre a confecção do livro e a oportunidade de contribuir com o acervo da escola e com os outros alunos que irão ler e se divertir com ele;
Levar uma história em quadrinhos (uma tira) nova – ainda não lida para o grupo – com os balões tampados e pedir que produzam coletivamente uma história a partir das ilustrações, isto é, que investiguem a imagem, retomem as características conhecidas dos personagens e produzam um texto apropriado. Depois das várias criações diferentes do grupo, apresentar o original e conversar sobre a versão de que mais gostaram. Escrever a versão eleita nos balões que estavam tampados;
Montagem do livro de histórias em quadrinhos com o grupo e doação ao acervo da escola;
Orientar os alunos na confecção de desenhos, fluxogramas, textos, figuras, etc. nos programas Paint, Word, Power Point, Internet;
Garantir que os alunos conheçam a função comunicativa dos diferentes tipos de balões: quando está pensando, quando está falando, quando é o narrador que está falando e não o personagem, para utilizá-los em suas histórias;
Proporcionar a inclusão digital aos alunos, por intermédio de atividades desenvolvidas no Laboratório de Informática Educativa (LIE).
Conversas, freqüentemente, com os grupos sobre os cuidados que se deve ter com os materiais coletivos;
Proporcionar aos alunos um momento de leitura, com espaço ornamentado, com fundo musical, e vários tipos de livros literários, lembrando que deverá ser livro de poucas páginas, pois o objetivo é que eles possam concluir a leitura em duas aulas. Depois da motivação e relato oral ou escrito ( ao critério do professor), poderá exigir um outra tipo de leitura, na qual os alunos poderão de dirigirem ao acervo da biblioteca e escolher outros livros, que de inicio de ser cobrado e avaliado como uma das avaliações, quando perceber que o hábito de ler está fazendo parte de sua vida normalmente, então não é mais necessário a avaliação de notas.
Finalização do projeto.
Postado por: Profª Elienice Rabelo Regente do Centro de Multimeios
Descrição
Professora : Ana Célia Saraiva Monteiro
Professores que executaram o projeto:
Ana Célia Saraiva Monteiro, Fátima Maria da Conceição Rodrigues, Sônia Maria Damasceno Silva.
Disciplina : Língua Portuguesa
Abrangência: 1º e 2º anos do Ensino Médio
Turno: Manhã, Tarde e Noite.
O Projeto “Histórias em Quadrinhos” , procurará despertar, estimular e incentivar os alunos ao envolvimento no processo de leitura de livros de histórias literárias. O intuito é de induzi-los à análise e interpretação de historia em quadrinhos na Literatura Brasileira sendo ela, história em quadrinho ou não. Além de produzir histórias em quadrinhos, a leitura de obras literárias deverá ser relatada por escrito ou oralmente, desenvolvendo assim a leitura, a escrita e a fala.
Objetivos:
Ampliar o repertório de personagens e histórias em quadrinhos;
Extrair significado analisando uma imagem;
Ler respeitando às convenções gráficas desse tipo de texto;
Investigar imagem e produzir textos apropriados;
Reconhecer as especificidades desses textos: onomatopéias, os tipos de balões, o humor, as características dos personagens, etc;
Saber encontrar as tiras nos diversos cadernos de um jornal ou em um gibi;
Ouvir e respeitar idéias dos colegas;
Gostar de ouvir esse tipo de histórias em quadrinhos;
Preservar o material coletivo da classe;
Ler uma obra literária;
Socializar com a turma o livro lido;
Socializar o produto final (história em quadrinhos) coleção da turma (mini-livro) deixando exposta para conhecimento dos demais alunos;
Desenvolvimento
Justificativa do professor
História em quadrinhos foi escolhida por serem textos curtos e divertidos, propiciando uma maior assimilação da leitura e escrita por intermédio da criatividade e cooperação dos alunos e para fazer uso dessa leitura para inserir a leitura de obras literárias, iniciando com história em quadrinhos comum, inserindo em seguida história de José de Alencar (em quadrinhos)como por exemplo: Uns brancos para passar para a leitura de outras obras.
O Projeto, também, primará sobre o processo de uso tecnológico sobre o trabalho do professor, bem como, sobre a aprendizagem dos alunos que, como cidadãos plenos e conscientes, têm o direito de aprimorar seus conhecimentos tecnológicos, no intuito de melhor adequar-se às exigências da sociedade capitalista em que se encontram inseridos.
Ações
Apresentação de slides com textos de reflexão ( dois cavalos, ouvindo Deus...)
Vídeo: Quem mexeu no meu queijo?
Relato através de slides diferenciando um texto literário de um não literário.
Apresentação de slides com vários modelos de história em quadrinhos, desde as mais conhecidas ou feitas por alunos de outras séries até mesmo a obras como UNS BRAÇOS (conto) de Machado de Assis.
Relatar ou apresentar jornais , destacando, principalmente, as tiras em quadrinhos e seus autores;
Conversar com o grupo sobre os personagens que conhecem das histórias em quadrinhos e suas características;
Apresentação de novos personagens e autores para ampliação do repertório dos alunos;
Conversar sobre as características das histórias em quadrinhos: as onomatopéias, os tipos de balões, as características dos personagens etc;
Conversar sobre a confecção do livro e a oportunidade de contribuir com o acervo da escola e com os outros alunos que irão ler e se divertir com ele;
Levar uma história em quadrinhos (uma tira) nova – ainda não lida para o grupo – com os balões tampados e pedir que produzam coletivamente uma história a partir das ilustrações, isto é, que investiguem a imagem, retomem as características conhecidas dos personagens e produzam um texto apropriado. Depois das várias criações diferentes do grupo, apresentar o original e conversar sobre a versão de que mais gostaram. Escrever a versão eleita nos balões que estavam tampados;
Montagem do livro de histórias em quadrinhos com o grupo e doação ao acervo da escola;
Orientar os alunos na confecção de desenhos, fluxogramas, textos, figuras, etc. nos programas Paint, Word, Power Point, Internet;
Garantir que os alunos conheçam a função comunicativa dos diferentes tipos de balões: quando está pensando, quando está falando, quando é o narrador que está falando e não o personagem, para utilizá-los em suas histórias;
Proporcionar a inclusão digital aos alunos, por intermédio de atividades desenvolvidas no Laboratório de Informática Educativa (LIE).
Conversas, freqüentemente, com os grupos sobre os cuidados que se deve ter com os materiais coletivos;
Proporcionar aos alunos um momento de leitura, com espaço ornamentado, com fundo musical, e vários tipos de livros literários, lembrando que deverá ser livro de poucas páginas, pois o objetivo é que eles possam concluir a leitura em duas aulas. Depois da motivação e relato oral ou escrito ( ao critério do professor), poderá exigir um outra tipo de leitura, na qual os alunos poderão de dirigirem ao acervo da biblioteca e escolher outros livros, que de inicio de ser cobrado e avaliado como uma das avaliações, quando perceber que o hábito de ler está fazendo parte de sua vida normalmente, então não é mais necessário a avaliação de notas.
Finalização do projeto.
Postado por: Profª Elienice Rabelo Regente do Centro de Multimeios
segunda-feira, 10 de agosto de 2009
Professoras de Linguagens e Códigos Incentivam leitura de Clássicos Literários
As professoras da área de Linguagem e Códigos : Fátima Rodrigues ,Sônia Maria e Ana Célia da Escola Maria Edilce, vem incentivando alunos na leitura de livros Clássicos Literários.
Entre os mais procurados no Centro de Multimeios estão os livros de autores como Machado de Assis, José de Alencar e Aluisio Azevedo.
Parabenizamos as professoras pelo trabalho, pois sabemos a importância do ato de ler para desenvolver não só o gosto pela leitura, mas também para um melhor desempenho nas interpretações e produções textuais.
Assinar:
Postagens (Atom)
Machado de Assis
josé de Alencar
Aluisio de Azevedo
